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    [佛化生活] 经典丝雨人心路--一位班主任对经典读诵的总结

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    发表于 2009-8-27 13:03:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
    本帖最后由 雨轩 于 2009-8-27 13:43 编辑


         中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,睿语哲思,浓缩了华夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙的传人,可以说是一份宝贵的精神财富,利用这份宝贵的精神财富,让我们在读经诵典中养德行,学会了做人,它不仅丰富了我们知识,提高了我们的学习成绩,更重要的是教会我们怎样做人,它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵,使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成。对我们来说,真正做到了“进人耳,入人心”,时刻指导着我们的言行与思想,它在微笑地告诉我们,怎样才可以成为一个真正高尚的人。

        随着时光飞转,日月如梭,蓦然回首,我们学校推行“经典诵读工程”已经两年多了。仔细回味,接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响,包括教师,包括学生们,也包括可敬的家长们!下面我从几个方面说一说我校自从开展经典诵读后带给我们的喜悦。

    一、经典诵读帮助孩子们找到心灵宁静角落——心灵变了。

        专注力是提高学习效率的关键因素之一,是获取知识、掌握技能、完成各种智力操作的必要条件;而专注的先决要素就是——静、定。静心、定心、对孩子在学业及情绪管理上,有莫大的帮助。孩子无法静,心无法定,哪能专注?现在的学生在家电视与电脑的普遍,使他们很感兴趣,但性格也容易变得急躁不安,而较难长时间地专注在一件事情上。比如,我所接班的老师说,我们班的廖有鹏、李文炯同学是一级的好动分子,他们无法静下心来学习,整天想着电脑电视,无心学习,自从我们学校开展经典诵读以来,现在已经静下心来认真学习,成绩不断提高。有一次他们和我聊天,他们说:“老师,我们俩有今天的成绩全靠我们学校开展经典诵读,要不然我们到六年级可能还像幼儿园的小朋友们一样只知道玩,想学习也定不下心来”。我问他们是那句贤文有那么的神奇力量使你们变得现在听课用心,做功课一丝不苟呢?他们不约而同地说:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而能后虑,虑而后能得。”

    二、经典诵读帮助孩子良好的行为习惯和优秀的道德育品质自然形成——行为习惯变了。

        随着诵读活动的开展,逐渐培养了学生良好的行为习惯,他们愿意帮助有困难的同学,爱读书、爱学习,敢于发表自己的想法,乐意与他人交流、合作。我的女儿平时吃饭的时候,总是不等我们一起吃饭,只要饭菜端到饭桌上,她就拿起筷子,去夹已经端上饭桌上的菜然后捧着饭菜去看电视。在家里,她总对爷爷奶奶大声说话,和外人接触,她却像只小绵羊,人家问什么,就答什么,甚至不答。自从读了经典以后,她知道了以前那样做,真是太没有礼貌了。自那时起,她和别人交流了,吃饭时候,她恭恭敬敬地站在饭桌前,等我们来了,就请我们坐下,直到我们说“坐吧。”这时,她才坐下吃饭。我问她是谁教你这么听话,是不是上了一年级老师教的?她小声说:“除了老师教我之外还有一个古代老师——《弟子规》教的,于是她就背起‘长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐。尊长前,声要低,低不闻,却非宜。’来了!”。可见,经典能使小朋友养成良好的行为习惯。

    三、经典诵读,构建和谐家庭——家长变了。

        经典诵读,就得到了广大家长的积极响应,而且众多的家长也积极地参与进来。在家里和孩子一起诵读,你上联,我下联;你一句,我一句。家长和孩子共同学习,共同提高。在这种自然的交流中,家长与孩子不仅是学习的交流,而更多的是心灵的交流。这种跨越台阶的沟通,是构建学习型家庭的良好开端。


        有一次我和我的邻居聊天,他讲述自己孩子的巨大变化。他说:“通过熟读古诗文,我的孩子在关心人方面有了很大进步,在父母生病不舒服的时候也懂得关心,递茶送水、问寒问暖。问她为什么这样做?她说:“《弟子规》中教导我们孝敬父母,说:亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床。我做的这些离古贤文中所说的还差的远呢!”当时我们真是热泪盈眶! 从前都是我们做家长的关心孩子,现在他们已经来关心我们了,经典真是奇效啊!

        又有另外一位和我是邻居,名字叫黄德光的家长说道:“有一次我和我的女儿黄芝梅到梧州去玩,我的女儿有一次在汽车上主动让座,让一位离休老人感动不已。”我问她的女儿上次来梧州玩又不见你主动让座,为什么现在这样做,她自豪地说:“我们学习了的古贤文《弟子规》中告诉我们,‘长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理。”那位家长自豪地告诉我说:“我觉得我的女儿真的长大了,我以有这样的女儿而自豪!我们也一定要和儿女们一起诵读经典,要不然我们怎么样在儿女们面前立足,怎么样去教育他们,通过和他们一起诵读经典既可以提高自己,又可以打开孩子的心灵之窗,可乐而不为呢”。

    四、经典诵读,提高管理理念——老师变了。

        “已所不欲,勿施于人”是多么精炼的八个大字,虽然是短短的八个大字,却高度概括了管理学上其中一个道理。做一件事如果连自己都不想去做,不要强迫别人做到,别人即使做但并不乐意,只是敢怒不敢言罢了。我们作为一个班的管理者,管理的对象是学生,虽然是年纪比较小,也同样要有“已所不欲,勿施于人”的理念,更要做事以身作则。我们有一些老师在这方面很注意,比如夏天天气比较炎热时,很多老师都愿意和学生一样站在太阳底下看着学生认真做操,认真听广播,正因为老师有 “已所不欲,勿施于人”这句贤文的理念,他想要求学生做到自己则先做到。

        中华经典文化博大精深,源远流长,影响和教育了我们每一个人。它正如润物细无声的春雨熏陶我们每一个人,让我们每一个炎黄子孙汲取中华经典之精华,打造我们人生美好心灵吧!   
    发表于 2009-8-28 11:52:51 | 显示全部楼层
    "经典诵读"似雨后春笋......{:4_91:}
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